开课第一日，探访“温州肯恩”
作者：温州肯恩大学 来源：温州晚报 时间：2012-9-12
作者：温州肯恩大学 来源：温州晚报 时间：2012-9-12
为美式教育?即开放的，人性的，尊重个性、多样性，提倡创造性、批判性，推崇独立精神与团队精神，甚至包括尊重中国传统儒家文化等多种文化生态的教育方式本报记者将从中国最早开始招生的首家实施美式教育的中美合作大学——温州肯恩大学（筹），开始美式课程第一天，多角度深度透视美式教育的方方面面
开课第一日，探访“温州肯恩”
2012-09-05
2012-09-05
9月3日这天是周一，天空无比晴朗，这几乎是所有中国大学新学年开学的第一天。
位于温州茶山的大学城，仿佛也特别开朗，前所未有地给了新生一个美式拥抱。其实，这本该是开放的温州高校，常态的，无需惊诧的样子。
这当然也是暂居于大学城内的温州肯恩大学(筹)第一批学生，开始美式课程的第一天，从这天起，他们要在这儿与英文及其美式文化全方位接触。这也是由美方全球招聘、在西方接受教育的温州肯恩大学（筹）第一批教员，13位博士(不包括温州肯恩大学校务委员会副主任罗伯特)，在中国授课的第一天。这些博士，有8位美国人，其余分别来自菲律宾等国家和我国台湾等地区，他们大多热爱冒险，被称为“全球冒险精灵”，拥有在不同的国家教学，与不同文化环境的学生交流的经验。
这天，来到茶山校区的，还有另一批美国人。美国肯恩大学副校长和招生办主任，带着美国肯恩大学的五位学生，专程从大洋彼岸飞来，观摩这天上午的课堂情况，与中方学生互动交流。这也是他们逗留温州的最后一天。
□本报记者 马伊 文/摄
美国来的“文化使者”
美国肯恩大学副校长珍妮丝（Murray）与同在肯恩大学任教的先生，这对有着永远的微笑的肯恩大学模范夫妻，是一同来温考察的。这是他们第一次来到温州。短短几天，他们对温州和温州的大学有了初步印象，比如肯恩大学的所在地尤宁郡——温州历史悠久的姐妹城市，比温州要小，但肯恩大学要比温州大学要大等等。
与珍妮丝副校长同行的还有美国肯恩大学招生办主任维拉利·温斯勒和5位美国的学生。从迎新晚会到本周一开始正常教学第一天，与中方学生短暂地接触，他们对中方学生留下了很好的印象，学生非常专注，与外籍教师互动得很好，他们很高兴自己能在中国学习美国文化。他们甚至热情地用英文说“欢迎来到我们这儿”，“我们”两个字，说明他们已经将温州肯恩大学（筹）当成了自己的家。
美国肯恩大学的开学要比中国迟一天，来华交流的美方学生也要赶回去上课。该校研究生部学生会主席罗斯·马便是华裔，她说，上周末的迎新晚会上，中国学生的家长来得似乎有点多，若是在美国大学的迎新晚会，则是看不到家长的。有个女生表演了独舞，边上的人很少参与，在美国，学生大多喜欢一同跳舞，大家更注重团队精神，不会忽略每一个人的感受。
热爱中国文化的珍妮丝副校长打了四年的太极。她说，现在美国教育界，有不少人推崇孔子与老子，肯恩大学里的同事，有很多便是中国迷，他们与原来温州大学的一些师生都是很好的朋友。美国的一些学生也对中国传统文化很有兴趣。当然，这种爱好都是自愿而非被迫的。好的文化是多样的，包容的，美国是个移民国家，会让各种文化生态有所保存。所谓的美式教育就是开放式的，人性化的，尊重个性、多样性，提倡创造性、批判性，推崇独立精神与团队精神，尊重各种文化生态的教育方式，是否用英文教学并不重要。
听完上午的课，对温州肯恩大学（筹）中美的师生有了一定了解，即将离开温州的珍妮丝副校长在校区外的一家西餐厅用的午餐。路过一家挂满各种便宜、精美的花伞的杂货店，她准备买一把具有中国风韵的雨具留念。不承想，那位彬彬有礼地告诉她“这里的商品不打折”、但热情地帮她不厌其烦地挑选商品的女店主，竟是温州大学的大四学生!这位来自推崇独立精神的美国的女人情不自禁地惊叹了一声。她从眼前这位年轻、美丽的女孩身上，也领略到了现在的中国青年踏实、勤劳的创业精神与商业文化。这一刻，她们俩的心是相通的。
珍妮丝与学生阳光的笑声让一路的行走充满了阳光。她说，以后美方还会派十余名美国学生，来温州大学作交换生，让他们感受中国文化，让中方学生到美国学习美国文化。温州肯恩大学（筹）的204位学生，与美国肯恩大学的学生，他们的教育是同步的，他们都属于肯恩大学这个大家庭。她认为，未来中美彼此的教学合作很有前景!
留守把关的美国“儒生”
9月3日这一天，大学城里四处是穿着军装的学生，按照国家规定，中国大学的新生得参加军训。同样是开学第一天，这批被温州肯恩大学（筹）录取的新生却是在课堂中度过的。
由美方特派、长期留在温州负责教学管理的温州肯恩大学（筹）校务委员会副主任罗伯特（Robert）说，美式教育中没有非军事专业的学生军训的惯例，如果学生喜欢军事，他们可以自愿选修这门课程，学得好的，可以得到奖学金，他们也可以去报读军校。但学校可以换种方式，比如组织各种有趣的健身运动，增强学生的体能。现在尽管是暂用温州大学城市学院的校舍，也已有小型健身房，等新校建好，以后的健身场所的运动会更为丰富。
温州肯恩大学（筹）和上海纽约大学是中国目前仅有的两所中美合作大学，尽管温州肯恩大学（筹）的成立晚于上海纽约大学，但却比上海纽约大学提前招收学生，后者目前仍未开始招生，由此，前者成为中国首家对学生实施美式教育的中美合作大学。
肯恩大学其历史已有158年，教学经验及师资力量丰厚。颇具前景的温州肯恩大学（筹），目前录取分数仍然相对其他中国名校有优势，今年招收的学生学费并不高，每学年为3万元人民币，在中国本土以较低的学费，可在由政府财政补贴的非赢利性大学，得到号称是高质量的全英文的美式大学教育，90%以上之课程从美国肯恩大学引进，采用美国原版教材，教师由美国肯恩大学选派和全球招聘，机会难得。温州肯恩大学获批筹建时，是作为中国教育部之试点项目来做的。教育部希望通过这个项目来提高地方高校教学质量。
一时间，报名者趋之若鹜。
但温州肯恩大学（筹）如何从制度上保证美式教育的质量，甚至培养出比美国名校毕业的更为优秀的学生呢?该问题抛给了眼前这位风度翩翩，甚至颇具儒家气质的罗伯特先生。这位美国人，据说也是孔孟之道的爱好者。
他和美国肯恩大学副校长珍妮丝拥有同样的理念。他也认为，中国是有文化传统的地方，他们来到中国合作办学，尽管用的是英文，也还是要将中国老祖宗的孔孟之道，还给这儿的学生，并不只教学生深入了解西方文明。
罗伯特先生说，目前所有的外籍教师的合同，都是与美国肯恩大学签订的。美方的理事会根据综合评估情况，决定教师人事聘用，教师对美方负责，一年一聘，一年以后可以解聘，工资与工作量也由美方决定。肯恩大学对于教师课程安排是较多的，综合考核非常严格，考核分为“教学成效”、“学术发表”、“对社区之贡献”和“行政服务”四个方面，教学成效几乎是其中最为基本之一项考核指标。一个教师，倘若在教学成效上不达标，那么即使学术再强、其他方面之贡献再大，也将被淘汰出教师行列。而考核一个教师之教学到底合不合格，有专门的课程观察员对教师进行评分，但主要还是参考学生问卷。这个问卷由美国最为权威之分析公司统一拟定，非常公允、权威。我可以把这个问卷发给你。当然，我们还非常注重教师在教学组的公共事务的参与度和对社会的贡献，比如一个教公共管理专业的教师，若对当地政府的一个决策作出了贡献，我们也会给他加分。
罗伯特先生还说，也许有人认为肯恩在美国的排名并不那么靠前，我可以这么说，在美国哈佛大学做一名教授，只用教很少的课，其他时间都可以投入到学术研究中，甚至连学生试卷都由助教帮你改。而本科生绝大部分课程，都由研究生助教来教。在美国名校读本科，很多东西必须自学。
罗伯特副校长也在身体力行学校对教师的要求。这一天的教学楼内，四处可见罗伯特先生忙碌的身影，他甚至帮助一位因机票问题滞留香港、未赶到的教师，代了几堂课。
他被戏称“后勤部长”
现任温州肯恩大学(筹)校务委员会副主任钱强，将温州肯恩大学（筹）的美式教育特点总结为五个“C”，创造性(creativity)、批判性(criticalness)、合作(cooperation)、个性(character)、关怀(care)。
翻看钱强先生履历，他曾担任乐清市副市长、温州大学办公室主任等职。温州与美国肯恩大学所在地尤宁郡为姐妹城市，温州大学与美国肯恩大学也曾保持多年的互访交流的特殊关系，是温州肯恩大学（筹）花落温州的原因之一，当然成就这番姻缘，还有其他力量成就，不作一一细数，但钱强先生可谓自始至终的见证者之一。
撇开历史不提，9月3日这天，钱强最关心的，便是如何让教室中的204位学生，放下无法听懂全英文教学的内心焦虑，闯过心理关。
“美方的教师精通英语，但大多不懂中文，而且我们确有要求，在学校里不能说中文。有的学生的英文词汇量有限，无法与教师沟通，造成暂时的内心焦虑是正常的。我们要想办法让他们平稳过渡，我相信绝大多数学生是能适应的。目前配备的助教和一些学生事务中心的年轻的校务工作者都有留学经历，通中英文，这些天，他们都在替外教解决些语言翻译及生活上的问题，以后他们会花更多时间在学生身上，帮助他们渡过这半年的语言关。”他告诉记者，配备助教，在中外合作大学中，算是创新。
“其实，出现这些问题都很正常，全美温州博士协会会长黄乐健去美国前已经是博士了，刚到美国的两个月，听人讲英语仍一头雾水，何况眼前的这些还刚跨入大学校门的学生。我们的教师与学生双方都得互相适应。”
“中方要做好后勤，营造更好的软环境，吸引更多的生源以及优秀的外籍老师，毕竟温州还不是国际化大都市。这次我们将对两位新生授予一等奖学金，奖金3万元人民币，12位新生授予二等奖学金，奖金1.5万元人民币。”被员工戏称为“后勤部长”的钱强先生，此刻的心态颇为冷静。
钱强说，这个项目在刚开始之几年，都是地方财政补助运作。今年招收204名学生，每人学费3万元人民币，学费收入也仅为600万元左右。第一年，教职人员工资开支预算就要千余万元人民币。最初几年，学校没法达到收支平衡，需要地方财政补助，中美办学双方都将这个项目当做一个非营利的事业去做。新校区建成后，随着在校生规模扩大，学校有了一些盈利，盈利中那部分将投入学校发展建设。
经常得直接面对更多具体的学生问题的温州肯恩大学（筹）校务委员会主任助理应永宏则告诉记者，仍有太多家长全程护送自己的孩子上学，有同学因为不愿意住在分配的宿舍而给家长打电话，让家长与校方沟通，调换寝室；上课第一天，有同学因为听不懂英语，告诉家长，让他们来学校接他回去。其实，不管面前的困难有多大，都是暂时的，学生要相信自己能解决好，接受美式教育，不只是学点英文，最重要的还是要学习美国人的独立精神。
来自全球的“冒险精灵”
9月3日，十多位来自全球的博士，在各自的教室里，开始了他们颇具挑战的一天。上完课，所见略同，他们对中方学生的看法大多为：专注，善于提问，习惯坐着，不好动，比美国学生好学。他们很明白自己是来干什么的，有问题喜欢问同学，还不习惯直接问老师。他们要更擅长表达自己，并提出不同的意见……
伊拉克来的“好爸爸”
布莱恩·桑顿博士(Brian·Thornton)是左撇子，9月3日这天，他像奥巴马一般潇洒地用左手写了张名片给我。他的眼睛有点问题，不影响视力，由此他会注意温州的盲道设计。
“也还都有盲道。这儿山好人好，我很喜欢!”布莱恩说道。
他是带着两个女儿和妻子来的。这位美国人，一直在带着家人四处周游，他曾是美国德州大学教授，但在西班牙、伊拉克等国教过书，他走哪儿，两个女儿跟到哪儿。
“美国人中，像我这么注重家庭的，确实不如中国人多啊。”他说道。“相比伊拉克，中国社会稳定，这儿真是求学的天堂!”
他在接受美方视频面试时，住所外突然响起战时警报声。不得不等警报取消后，继续面试。现在到了中国，仍与伊拉克的学生有联系。在那儿，学生说自己想说的一些事，不同意某些人的看法，会是件危险的事，在他看来，他的学生最重要的是要培养批判性思维，就算是选择保持沉默。不能别人说什么，他就接受什么，要有信心和勇气表达自己的真实感受。
“上课第一天，我们彼此认识以后，聊了各自喜欢的电影，学生就建议我减减肥，我已经从他们那儿学了20多个中文单词。现在头都大了。中文真难学。”他那双有点特别的眼睛果然显得呆滞了，这位“好爸爸”教授，这会儿也是好学生。
从布莱恩对待家庭的观念推测，他可能是孔子的拥戴者。没错，他便是出于对中国文化的兴趣，举家迁到了温州。
他为美式教育而来
今年54岁的美国人、博士理查德(Richard Joseph Sjoquist)，是温州肯恩大学（筹）最具中国经验的一位老师。他有个中文名：李可。他的父亲曾是飞虎队队员，他对中国的感情自有来历。
李可曾在美国夏威夷大学、莱斯大学教过书，1998年来的中国。在中国，他在北大、北师大教过，也去韩国和我国的香港、广东、珠海、云南的学校呆过。来温州之前，还曾在浙江大学带过班。他在北京的一些中学作过研究工作，为了运用他编写的教材。也为某出版社出版的英语教材到各地培训过老师。
温州肯恩大学（筹）缘何能吸引这位浪迹天涯的博士?他说，自己就是冲着推广美式教育而来的。这里可以实现他的理念。这儿的副校长罗伯特非常聪明，他们拥有同样的想法，两个人一拍即合，如果校方续聘，他可以在这儿多干几年，帮助学校成长。
他们叫她“美女老师”
他们都叫她“美女老师”，有男生在课堂上拿出苹果手机拍她的照片。她走到哪儿，男生的视线便落到哪儿。他们也抱怨，听不懂，无法交流啊，这个美人儿，说得太快!
1983年出生的詹妮弗(Jennifer·Marquardt)来自美国，今年5月从南密西西比大学博士毕业。由于美国大学有要求，就学期间，必须从事社会实践，因而她已有了几年教学经验。
詹妮弗认为美国文化比较直接，中国文化则较细腻，她也希望能有机会学习中国文化。她是学当代美国文学的，今后，她要将美国文学介绍给她的学生。
“我爱这些学生，他们非常有激情!”她对自己的学生如是评价。
男生女生“痛且快乐”
9月3日下午，结束了一整天的英文课程，9个小班的204位学生，大多数仍然留在教室，复习英语，这次共招208名学生，有4位还未来报到。
一进入一个坐了十来位女生的教室，与她们用中文一打招呼。女生们沉默了一会儿，突然一齐大笑，弄得记者有点莫名其妙。
一个女孩咧嘴：我们现在可以说中文了?
当然!陪同的校办工作人员王葛琼也笑。
在座的金鸿飞、章曦允、吴程程、杨丛毓等女同学陆续说到：
听课一天的心得，最开心的事，是自己几节课下来，进步比较快。最不安的事，是老师的话，有的没有听懂。
作业很难，英文填空，没有提示。
老师很风趣，有位男老师叫“moores”，他让大家给他取个中文名字，大家举手表决，觉得他叫“木耳”最合适。“木耳”老师去过30多个国家，还喜欢中国哲学和古诗词。
在座的一个女生在下课时，用英文对他说“我爱你!”了。
还有那位李可老师据说写了好多小说。
这是自己选择的人生，没得抱怨。大家是痛并快乐着!
另一教室，来自计算机班的一大班男生，围着从事校务管理但也在充当他们班助理的小姐姐陈茹佳诉苦。中文不由自主地在诉苦声中溜了出来，招来隔壁一位助教的警告。
我准备留级可不可以?男同学徐琛开玩笑。
姐姐立刻反对：别给我丢脸!不管英语多差，坚持!
边上的张融怡倒是经常时不时地得意洋洋地冒出一两句英语，包括一点粗话。
助教姐姐也包容地将之称为“美国方式”。
美式的授课往往更具个人特色，比如一门课，美国校方只规定个大概，内容是教师自己添加的。不善于自学及跟随老师思路的学生，往往会茫然无措。
但这种教学方式，确是给予了有目标的孩子更大的学习自由。
这儿流行“圆桌会议”
形式即内容，温州肯恩大学（筹）的美式教育是落实到硬件的细节上的。比如，教师的讲台和同学的课桌一样高，只是略大，就像你在美国看到的一样。部分课桌是梯形，不像国内大学的方桌，梯形课桌随时可拼成圆，让学生开起“圆桌会议”。桌子没有抽屉，一览无余，轻便，也方便移动。上课第一天，老师便站在中间，与同学一同做起游戏。这些桌子，仿佛也在体现平等意识与团队精神，它们是由在温负责教学和教师管理的温州肯恩大学（筹）校务委员会副主任罗伯特定制。他力求从硬件的细节上，与美国校方保持一致。
为了体现美国文化，在装修一新的教学区，还有一个小型咖啡吧，可让学生来此交流。教室里能无线上网，包括上课时间，让学习更为高效。所有的教师与学生都被要求戴上标了中英文名字的胸牌，这是为了让大家能直接叫出名字，方便交流。
(责任编辑：CFCE.CN)位于温州茶山的大学城，仿佛也特别开朗，前所未有地给了新生一个美式拥抱。其实，这本该是开放的温州高校，常态的，无需惊诧的样子。
这当然也是暂居于大学城内的温州肯恩大学(筹)第一批学生，开始美式课程的第一天，从这天起，他们要在这儿与英文及其美式文化全方位接触。这也是由美方全球招聘、在西方接受教育的温州肯恩大学（筹）第一批教员，13位博士(不包括温州肯恩大学校务委员会副主任罗伯特)，在中国授课的第一天。这些博士，有8位美国人，其余分别来自菲律宾等国家和我国台湾等地区，他们大多热爱冒险，被称为“全球冒险精灵”，拥有在不同的国家教学，与不同文化环境的学生交流的经验。
这天，来到茶山校区的，还有另一批美国人。美国肯恩大学副校长和招生办主任，带着美国肯恩大学的五位学生，专程从大洋彼岸飞来，观摩这天上午的课堂情况，与中方学生互动交流。这也是他们逗留温州的最后一天。
□本报记者 马伊 文/摄
美国来的“文化使者”
美国肯恩大学副校长珍妮丝（Murray）与同在肯恩大学任教的先生，这对有着永远的微笑的肯恩大学模范夫妻，是一同来温考察的。这是他们第一次来到温州。短短几天，他们对温州和温州的大学有了初步印象，比如肯恩大学的所在地尤宁郡——温州历史悠久的姐妹城市，比温州要小，但肯恩大学要比温州大学要大等等。
与珍妮丝副校长同行的还有美国肯恩大学招生办主任维拉利·温斯勒和5位美国的学生。从迎新晚会到本周一开始正常教学第一天，与中方学生短暂地接触，他们对中方学生留下了很好的印象，学生非常专注，与外籍教师互动得很好，他们很高兴自己能在中国学习美国文化。他们甚至热情地用英文说“欢迎来到我们这儿”，“我们”两个字，说明他们已经将温州肯恩大学（筹）当成了自己的家。
美国肯恩大学的开学要比中国迟一天，来华交流的美方学生也要赶回去上课。该校研究生部学生会主席罗斯·马便是华裔，她说，上周末的迎新晚会上，中国学生的家长来得似乎有点多，若是在美国大学的迎新晚会，则是看不到家长的。有个女生表演了独舞，边上的人很少参与，在美国，学生大多喜欢一同跳舞，大家更注重团队精神，不会忽略每一个人的感受。
热爱中国文化的珍妮丝副校长打了四年的太极。她说，现在美国教育界，有不少人推崇孔子与老子，肯恩大学里的同事，有很多便是中国迷，他们与原来温州大学的一些师生都是很好的朋友。美国的一些学生也对中国传统文化很有兴趣。当然，这种爱好都是自愿而非被迫的。好的文化是多样的，包容的，美国是个移民国家，会让各种文化生态有所保存。所谓的美式教育就是开放式的，人性化的，尊重个性、多样性，提倡创造性、批判性，推崇独立精神与团队精神，尊重各种文化生态的教育方式，是否用英文教学并不重要。
听完上午的课，对温州肯恩大学（筹）中美的师生有了一定了解，即将离开温州的珍妮丝副校长在校区外的一家西餐厅用的午餐。路过一家挂满各种便宜、精美的花伞的杂货店，她准备买一把具有中国风韵的雨具留念。不承想，那位彬彬有礼地告诉她“这里的商品不打折”、但热情地帮她不厌其烦地挑选商品的女店主，竟是温州大学的大四学生!这位来自推崇独立精神的美国的女人情不自禁地惊叹了一声。她从眼前这位年轻、美丽的女孩身上，也领略到了现在的中国青年踏实、勤劳的创业精神与商业文化。这一刻，她们俩的心是相通的。
珍妮丝与学生阳光的笑声让一路的行走充满了阳光。她说，以后美方还会派十余名美国学生，来温州大学作交换生，让他们感受中国文化，让中方学生到美国学习美国文化。温州肯恩大学（筹）的204位学生，与美国肯恩大学的学生，他们的教育是同步的，他们都属于肯恩大学这个大家庭。她认为，未来中美彼此的教学合作很有前景!
留守把关的美国“儒生”
9月3日这一天，大学城里四处是穿着军装的学生，按照国家规定，中国大学的新生得参加军训。同样是开学第一天，这批被温州肯恩大学（筹）录取的新生却是在课堂中度过的。
由美方特派、长期留在温州负责教学管理的温州肯恩大学（筹）校务委员会副主任罗伯特（Robert）说，美式教育中没有非军事专业的学生军训的惯例，如果学生喜欢军事，他们可以自愿选修这门课程，学得好的，可以得到奖学金，他们也可以去报读军校。但学校可以换种方式，比如组织各种有趣的健身运动，增强学生的体能。现在尽管是暂用温州大学城市学院的校舍，也已有小型健身房，等新校建好，以后的健身场所的运动会更为丰富。
温州肯恩大学（筹）和上海纽约大学是中国目前仅有的两所中美合作大学，尽管温州肯恩大学（筹）的成立晚于上海纽约大学，但却比上海纽约大学提前招收学生，后者目前仍未开始招生，由此，前者成为中国首家对学生实施美式教育的中美合作大学。
肯恩大学其历史已有158年，教学经验及师资力量丰厚。颇具前景的温州肯恩大学（筹），目前录取分数仍然相对其他中国名校有优势，今年招收的学生学费并不高，每学年为3万元人民币，在中国本土以较低的学费，可在由政府财政补贴的非赢利性大学，得到号称是高质量的全英文的美式大学教育，90%以上之课程从美国肯恩大学引进，采用美国原版教材，教师由美国肯恩大学选派和全球招聘，机会难得。温州肯恩大学获批筹建时，是作为中国教育部之试点项目来做的。教育部希望通过这个项目来提高地方高校教学质量。
一时间，报名者趋之若鹜。
但温州肯恩大学（筹）如何从制度上保证美式教育的质量，甚至培养出比美国名校毕业的更为优秀的学生呢?该问题抛给了眼前这位风度翩翩，甚至颇具儒家气质的罗伯特先生。这位美国人，据说也是孔孟之道的爱好者。
他和美国肯恩大学副校长珍妮丝拥有同样的理念。他也认为，中国是有文化传统的地方，他们来到中国合作办学，尽管用的是英文，也还是要将中国老祖宗的孔孟之道，还给这儿的学生，并不只教学生深入了解西方文明。
罗伯特先生说，目前所有的外籍教师的合同，都是与美国肯恩大学签订的。美方的理事会根据综合评估情况，决定教师人事聘用，教师对美方负责，一年一聘，一年以后可以解聘，工资与工作量也由美方决定。肯恩大学对于教师课程安排是较多的，综合考核非常严格，考核分为“教学成效”、“学术发表”、“对社区之贡献”和“行政服务”四个方面，教学成效几乎是其中最为基本之一项考核指标。一个教师，倘若在教学成效上不达标，那么即使学术再强、其他方面之贡献再大，也将被淘汰出教师行列。而考核一个教师之教学到底合不合格，有专门的课程观察员对教师进行评分，但主要还是参考学生问卷。这个问卷由美国最为权威之分析公司统一拟定，非常公允、权威。我可以把这个问卷发给你。当然，我们还非常注重教师在教学组的公共事务的参与度和对社会的贡献，比如一个教公共管理专业的教师，若对当地政府的一个决策作出了贡献，我们也会给他加分。
罗伯特先生还说，也许有人认为肯恩在美国的排名并不那么靠前，我可以这么说，在美国哈佛大学做一名教授，只用教很少的课，其他时间都可以投入到学术研究中，甚至连学生试卷都由助教帮你改。而本科生绝大部分课程，都由研究生助教来教。在美国名校读本科，很多东西必须自学。
罗伯特副校长也在身体力行学校对教师的要求。这一天的教学楼内，四处可见罗伯特先生忙碌的身影，他甚至帮助一位因机票问题滞留香港、未赶到的教师，代了几堂课。
他被戏称“后勤部长”
现任温州肯恩大学(筹)校务委员会副主任钱强，将温州肯恩大学（筹）的美式教育特点总结为五个“C”，创造性(creativity)、批判性(criticalness)、合作(cooperation)、个性(character)、关怀(care)。
翻看钱强先生履历，他曾担任乐清市副市长、温州大学办公室主任等职。温州与美国肯恩大学所在地尤宁郡为姐妹城市，温州大学与美国肯恩大学也曾保持多年的互访交流的特殊关系，是温州肯恩大学（筹）花落温州的原因之一，当然成就这番姻缘，还有其他力量成就，不作一一细数，但钱强先生可谓自始至终的见证者之一。
撇开历史不提，9月3日这天，钱强最关心的，便是如何让教室中的204位学生，放下无法听懂全英文教学的内心焦虑，闯过心理关。
“美方的教师精通英语，但大多不懂中文，而且我们确有要求，在学校里不能说中文。有的学生的英文词汇量有限，无法与教师沟通，造成暂时的内心焦虑是正常的。我们要想办法让他们平稳过渡，我相信绝大多数学生是能适应的。目前配备的助教和一些学生事务中心的年轻的校务工作者都有留学经历，通中英文，这些天，他们都在替外教解决些语言翻译及生活上的问题，以后他们会花更多时间在学生身上，帮助他们渡过这半年的语言关。”他告诉记者，配备助教，在中外合作大学中，算是创新。
“其实，出现这些问题都很正常，全美温州博士协会会长黄乐健去美国前已经是博士了，刚到美国的两个月，听人讲英语仍一头雾水，何况眼前的这些还刚跨入大学校门的学生。我们的教师与学生双方都得互相适应。”
“中方要做好后勤，营造更好的软环境，吸引更多的生源以及优秀的外籍老师，毕竟温州还不是国际化大都市。这次我们将对两位新生授予一等奖学金，奖金3万元人民币，12位新生授予二等奖学金，奖金1.5万元人民币。”被员工戏称为“后勤部长”的钱强先生，此刻的心态颇为冷静。
钱强说，这个项目在刚开始之几年，都是地方财政补助运作。今年招收204名学生，每人学费3万元人民币，学费收入也仅为600万元左右。第一年，教职人员工资开支预算就要千余万元人民币。最初几年，学校没法达到收支平衡，需要地方财政补助，中美办学双方都将这个项目当做一个非营利的事业去做。新校区建成后，随着在校生规模扩大，学校有了一些盈利，盈利中那部分将投入学校发展建设。
经常得直接面对更多具体的学生问题的温州肯恩大学（筹）校务委员会主任助理应永宏则告诉记者，仍有太多家长全程护送自己的孩子上学，有同学因为不愿意住在分配的宿舍而给家长打电话，让家长与校方沟通，调换寝室；上课第一天，有同学因为听不懂英语，告诉家长，让他们来学校接他回去。其实，不管面前的困难有多大，都是暂时的，学生要相信自己能解决好，接受美式教育，不只是学点英文，最重要的还是要学习美国人的独立精神。
来自全球的“冒险精灵”
9月3日，十多位来自全球的博士，在各自的教室里，开始了他们颇具挑战的一天。上完课，所见略同，他们对中方学生的看法大多为：专注，善于提问，习惯坐着，不好动，比美国学生好学。他们很明白自己是来干什么的，有问题喜欢问同学，还不习惯直接问老师。他们要更擅长表达自己，并提出不同的意见……
伊拉克来的“好爸爸”
布莱恩·桑顿博士(Brian·Thornton)是左撇子，9月3日这天，他像奥巴马一般潇洒地用左手写了张名片给我。他的眼睛有点问题，不影响视力，由此他会注意温州的盲道设计。
“也还都有盲道。这儿山好人好，我很喜欢!”布莱恩说道。
他是带着两个女儿和妻子来的。这位美国人，一直在带着家人四处周游，他曾是美国德州大学教授，但在西班牙、伊拉克等国教过书，他走哪儿，两个女儿跟到哪儿。
“美国人中，像我这么注重家庭的，确实不如中国人多啊。”他说道。“相比伊拉克，中国社会稳定，这儿真是求学的天堂!”
他在接受美方视频面试时，住所外突然响起战时警报声。不得不等警报取消后，继续面试。现在到了中国，仍与伊拉克的学生有联系。在那儿，学生说自己想说的一些事，不同意某些人的看法，会是件危险的事，在他看来，他的学生最重要的是要培养批判性思维，就算是选择保持沉默。不能别人说什么，他就接受什么，要有信心和勇气表达自己的真实感受。
“上课第一天，我们彼此认识以后，聊了各自喜欢的电影，学生就建议我减减肥，我已经从他们那儿学了20多个中文单词。现在头都大了。中文真难学。”他那双有点特别的眼睛果然显得呆滞了，这位“好爸爸”教授，这会儿也是好学生。
从布莱恩对待家庭的观念推测，他可能是孔子的拥戴者。没错，他便是出于对中国文化的兴趣，举家迁到了温州。
他为美式教育而来
今年54岁的美国人、博士理查德(Richard Joseph Sjoquist)，是温州肯恩大学（筹）最具中国经验的一位老师。他有个中文名：李可。他的父亲曾是飞虎队队员，他对中国的感情自有来历。
李可曾在美国夏威夷大学、莱斯大学教过书，1998年来的中国。在中国，他在北大、北师大教过，也去韩国和我国的香港、广东、珠海、云南的学校呆过。来温州之前，还曾在浙江大学带过班。他在北京的一些中学作过研究工作，为了运用他编写的教材。也为某出版社出版的英语教材到各地培训过老师。
温州肯恩大学（筹）缘何能吸引这位浪迹天涯的博士?他说，自己就是冲着推广美式教育而来的。这里可以实现他的理念。这儿的副校长罗伯特非常聪明，他们拥有同样的想法，两个人一拍即合，如果校方续聘，他可以在这儿多干几年，帮助学校成长。
他们叫她“美女老师”
他们都叫她“美女老师”，有男生在课堂上拿出苹果手机拍她的照片。她走到哪儿，男生的视线便落到哪儿。他们也抱怨，听不懂，无法交流啊，这个美人儿，说得太快!
1983年出生的詹妮弗(Jennifer·Marquardt)来自美国，今年5月从南密西西比大学博士毕业。由于美国大学有要求，就学期间，必须从事社会实践，因而她已有了几年教学经验。
詹妮弗认为美国文化比较直接，中国文化则较细腻，她也希望能有机会学习中国文化。她是学当代美国文学的，今后，她要将美国文学介绍给她的学生。
“我爱这些学生，他们非常有激情!”她对自己的学生如是评价。
男生女生“痛且快乐”
9月3日下午，结束了一整天的英文课程，9个小班的204位学生，大多数仍然留在教室，复习英语，这次共招208名学生，有4位还未来报到。
一进入一个坐了十来位女生的教室，与她们用中文一打招呼。女生们沉默了一会儿，突然一齐大笑，弄得记者有点莫名其妙。
一个女孩咧嘴：我们现在可以说中文了?
当然!陪同的校办工作人员王葛琼也笑。
在座的金鸿飞、章曦允、吴程程、杨丛毓等女同学陆续说到：
听课一天的心得，最开心的事，是自己几节课下来，进步比较快。最不安的事，是老师的话，有的没有听懂。
作业很难，英文填空，没有提示。
老师很风趣，有位男老师叫“moores”，他让大家给他取个中文名字，大家举手表决，觉得他叫“木耳”最合适。“木耳”老师去过30多个国家，还喜欢中国哲学和古诗词。
在座的一个女生在下课时，用英文对他说“我爱你!”了。
还有那位李可老师据说写了好多小说。
这是自己选择的人生，没得抱怨。大家是痛并快乐着!
另一教室，来自计算机班的一大班男生，围着从事校务管理但也在充当他们班助理的小姐姐陈茹佳诉苦。中文不由自主地在诉苦声中溜了出来，招来隔壁一位助教的警告。
我准备留级可不可以?男同学徐琛开玩笑。
姐姐立刻反对：别给我丢脸!不管英语多差，坚持!
边上的张融怡倒是经常时不时地得意洋洋地冒出一两句英语，包括一点粗话。
助教姐姐也包容地将之称为“美国方式”。
美式的授课往往更具个人特色，比如一门课，美国校方只规定个大概，内容是教师自己添加的。不善于自学及跟随老师思路的学生，往往会茫然无措。
但这种教学方式，确是给予了有目标的孩子更大的学习自由。
这儿流行“圆桌会议”
形式即内容，温州肯恩大学（筹）的美式教育是落实到硬件的细节上的。比如，教师的讲台和同学的课桌一样高，只是略大，就像你在美国看到的一样。部分课桌是梯形，不像国内大学的方桌，梯形课桌随时可拼成圆，让学生开起“圆桌会议”。桌子没有抽屉，一览无余，轻便，也方便移动。上课第一天，老师便站在中间，与同学一同做起游戏。这些桌子，仿佛也在体现平等意识与团队精神，它们是由在温负责教学和教师管理的温州肯恩大学（筹）校务委员会副主任罗伯特定制。他力求从硬件的细节上，与美国校方保持一致。
为了体现美国文化，在装修一新的教学区，还有一个小型咖啡吧，可让学生来此交流。教室里能无线上网，包括上课时间，让学习更为高效。所有的教师与学生都被要求戴上标了中英文名字的胸牌，这是为了让大家能直接叫出名字，方便交流。
