积极推进大中小学思政课一体化建设
——重庆师范大学马克思主义学院课题组的探索实践
——重庆师范大学马克思主义学院课题组的探索实践
2022年11月，国家发布的《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》指出“师范院校和其他高校要加强思政教育相关专业建设，大力培养符合新时代中小学思政课教学要求的高素质专业化师资”。作为实施主体之一，师范院校马克思主义学院在助力大中小学思政课一体化过程中发挥着独特的积极作用。
近年来，重庆师范大学马克思主义学院承担了2020年全国高校思想政治理论课教师研究专项“大中小学思政课一体化建设研究——基于认知能力发展规律的视角”重大课题攻关项目子课题，课题组依托学校多学科优势和研究专长，对师范院校马克思主义学院在推进大中小学思政课一体化建设中的作用进行了广泛而深入的调查研究，提出了相应对策建议，并在学校和对口区域积极推进实践。
强化调研，发现“梗阻”
目前，国家在推进大中小学思政课一体化建设具体工作中，主要依托全国和部分地方高校重点马院。从调研数据可见，51.4%的全国和地方高校重点马院为非师范院校，有的没有开设思想政治教育本科专业。全国开设思想政治教育本科师范专业的高校马院共有118所，覆盖面较广，且拥有推进中小学思政课一体化建设的师资和校友基础，具有更强的专业性。
重庆师范大学马克思主义学院课题组走访了近30所师范院校的马克思主义学院，了解到师范院校马院受自身建设的限制，在推进大中小学思想政治教育一体化建设中的作用发挥仍不充分，主要问题在于师范院校马院师资配备不足、缺乏大中小学思想政治教育一体化建设专项经费、尚缺专门场地和资源平台等。
课题组对中小学思政课专职教师配备中存在明显的城乡不均衡，中小学思政课教师的知识水平、教学能力不能完全适应时代新要求，以及各学段思政课教师在备课环节缺乏充分的沟通和交流，各学段教学内容、教学方法、评价体系等存在不同程度的衔接不畅等诸多问题一一梳理，并研究相应对策。
聚焦问题，“对症下药”
师范院校马克思主义学院在推进大中小学思政课一体化建设中发挥着怎样的作用？如何打通关键，构建大中小学思政课一体化体系？课题组从调查研究和具体实践中积极寻求关键答案，提出要在教育主管部门的统筹领导下，充分发挥师范院校马克思主义学院在推进大中小学思政课一体化建设中的作用，切实助力大中小学思政课一体化建设。
聚焦“充分发挥师范院校马院作用”这一核心点，首要举措是搭建实体机构，全方位统筹管理一体化。一是采用“主管部门→高校重点马院+师范院校马院”对口联系区县中小学教研室的方式，支持中小学思政课全覆盖，建立大中小学思政课一体化建设机制。二是依托“高校重点马院+师范院校马院”专人推进大中小学思政课一体化工作，在师范院校马院设置大中小学思政课一体化教研室，负责教研工作，采取垂直管理模式，“点对点”指导中小学思政课一体化运行，建立大中小学集体备课机制，双向推进提升效能。
“配备量足质优的大中小学思政课教师”成为重点。课题组提出从源头加强思政课教师队伍培养和储备。准确研判不同学段思政课教师的供需关系，根据实际情况扩大思想政治教育本科师范专业的招生规模，逐步增加思政专业“地方优师计划”培养数量。同时，提升思想政治教育专业师范生的专业素质。根据大中小学思政课一体化发展的新要求，调整思想政治教育本科师范专业人才培养方案，加强在校期间专业技能培训，以满足基础教育的现实需求。积极开展大中小学思政课教师定期脱产轮训，将培训贯穿思政课教师入职、成长、晋升全过程，与教师备课、说课、授课共始终。
重庆师范大学马克思主义学院在调查研究的基础上，积极主动展开实践，组织中小学思政课教师进一步加强教学研究，主动服务“一区一线一片”的中小学思政课教师，与主管部门和学校签订合作协议，帮助中小学教师突破教材的难点，促进从教材到教学的转化，疏通各学段教学内容、教学方法、考核考评、资源平台的堵点，得到了主管部门和相关学校任课教师的积极评价。
优化体系，融通发展
师范院校马院全要素融通发展一体化是“充分发挥”的关键。课题组提出“四大”解决方案：一是加强学科教学师资配备和培养，设置专人专岗，负责大中小学思政课一体化建设工作；二是划拨大中小学思政课一体化专项经费，为思政课教师人才引进和培养、专门化场地建设提供资金支持；三是发挥师范院校马院校友资源优势，组织中小学思政课教师骨干力量，积极参与各地中小学思政课一体化建设；四是充分利用师范院校完备的基础教育教师职后培训体系，有针对性地开展中小学思政课教师教育培训。
课题组提出：“师范院校马院的专家学者，既对思想政治理论知识有研究，又对基础教育的思想政治教育现状有了解。”因此，应吸纳更多师范院校马克思主义学院的专家学者深度参与大中小学思政课教材的统一编写修订，进一步推进大中小学思政课内容一体化，使大中小学思政课教学内容的设计与编排更加符合实际，适应各学段学生成长规律、教书育人规律、思想政治工作规律，满足大中小学各学段思政课教师开展教育教学活动的需要和各学段学生思想政治品质形成的需要，实现教材内容全链条衔接一体化。
理论与实践同向同行，重庆师范大学马克思主义学院努力与中小学共同加强双向或多向沟通，融合发力，切实消除大中小学思政课一体化建设中的屏障，充分发挥师范院校马克思主义学院在推进大中小学思政课一体化建设中的作用，遵循思政教育规律和人的成长规律，大力推进思政课建设一体化发展。
下一步，学院将进一步用理论指导实践，从实践中总结更多推动经验，进一步优化机制体系，为推动大中小学思政课一体化建设提出更多的师范马院方案。
(责任编辑：中外合作办学教育网)近年来，重庆师范大学马克思主义学院承担了2020年全国高校思想政治理论课教师研究专项“大中小学思政课一体化建设研究——基于认知能力发展规律的视角”重大课题攻关项目子课题，课题组依托学校多学科优势和研究专长，对师范院校马克思主义学院在推进大中小学思政课一体化建设中的作用进行了广泛而深入的调查研究，提出了相应对策建议，并在学校和对口区域积极推进实践。
强化调研，发现“梗阻”
目前，国家在推进大中小学思政课一体化建设具体工作中，主要依托全国和部分地方高校重点马院。从调研数据可见，51.4%的全国和地方高校重点马院为非师范院校，有的没有开设思想政治教育本科专业。全国开设思想政治教育本科师范专业的高校马院共有118所，覆盖面较广，且拥有推进中小学思政课一体化建设的师资和校友基础，具有更强的专业性。
重庆师范大学马克思主义学院课题组走访了近30所师范院校的马克思主义学院，了解到师范院校马院受自身建设的限制，在推进大中小学思想政治教育一体化建设中的作用发挥仍不充分，主要问题在于师范院校马院师资配备不足、缺乏大中小学思想政治教育一体化建设专项经费、尚缺专门场地和资源平台等。
课题组对中小学思政课专职教师配备中存在明显的城乡不均衡，中小学思政课教师的知识水平、教学能力不能完全适应时代新要求，以及各学段思政课教师在备课环节缺乏充分的沟通和交流，各学段教学内容、教学方法、评价体系等存在不同程度的衔接不畅等诸多问题一一梳理，并研究相应对策。
聚焦问题，“对症下药”
师范院校马克思主义学院在推进大中小学思政课一体化建设中发挥着怎样的作用？如何打通关键，构建大中小学思政课一体化体系？课题组从调查研究和具体实践中积极寻求关键答案，提出要在教育主管部门的统筹领导下，充分发挥师范院校马克思主义学院在推进大中小学思政课一体化建设中的作用，切实助力大中小学思政课一体化建设。
聚焦“充分发挥师范院校马院作用”这一核心点，首要举措是搭建实体机构，全方位统筹管理一体化。一是采用“主管部门→高校重点马院+师范院校马院”对口联系区县中小学教研室的方式，支持中小学思政课全覆盖，建立大中小学思政课一体化建设机制。二是依托“高校重点马院+师范院校马院”专人推进大中小学思政课一体化工作，在师范院校马院设置大中小学思政课一体化教研室，负责教研工作，采取垂直管理模式，“点对点”指导中小学思政课一体化运行，建立大中小学集体备课机制，双向推进提升效能。
“配备量足质优的大中小学思政课教师”成为重点。课题组提出从源头加强思政课教师队伍培养和储备。准确研判不同学段思政课教师的供需关系，根据实际情况扩大思想政治教育本科师范专业的招生规模，逐步增加思政专业“地方优师计划”培养数量。同时，提升思想政治教育专业师范生的专业素质。根据大中小学思政课一体化发展的新要求，调整思想政治教育本科师范专业人才培养方案，加强在校期间专业技能培训，以满足基础教育的现实需求。积极开展大中小学思政课教师定期脱产轮训，将培训贯穿思政课教师入职、成长、晋升全过程，与教师备课、说课、授课共始终。
重庆师范大学马克思主义学院在调查研究的基础上，积极主动展开实践，组织中小学思政课教师进一步加强教学研究，主动服务“一区一线一片”的中小学思政课教师，与主管部门和学校签订合作协议，帮助中小学教师突破教材的难点，促进从教材到教学的转化，疏通各学段教学内容、教学方法、考核考评、资源平台的堵点，得到了主管部门和相关学校任课教师的积极评价。
优化体系，融通发展
师范院校马院全要素融通发展一体化是“充分发挥”的关键。课题组提出“四大”解决方案：一是加强学科教学师资配备和培养，设置专人专岗，负责大中小学思政课一体化建设工作；二是划拨大中小学思政课一体化专项经费，为思政课教师人才引进和培养、专门化场地建设提供资金支持；三是发挥师范院校马院校友资源优势，组织中小学思政课教师骨干力量，积极参与各地中小学思政课一体化建设；四是充分利用师范院校完备的基础教育教师职后培训体系，有针对性地开展中小学思政课教师教育培训。
课题组提出：“师范院校马院的专家学者，既对思想政治理论知识有研究，又对基础教育的思想政治教育现状有了解。”因此，应吸纳更多师范院校马克思主义学院的专家学者深度参与大中小学思政课教材的统一编写修订，进一步推进大中小学思政课内容一体化，使大中小学思政课教学内容的设计与编排更加符合实际，适应各学段学生成长规律、教书育人规律、思想政治工作规律，满足大中小学各学段思政课教师开展教育教学活动的需要和各学段学生思想政治品质形成的需要，实现教材内容全链条衔接一体化。
理论与实践同向同行，重庆师范大学马克思主义学院努力与中小学共同加强双向或多向沟通，融合发力，切实消除大中小学思政课一体化建设中的屏障，充分发挥师范院校马克思主义学院在推进大中小学思政课一体化建设中的作用，遵循思政教育规律和人的成长规律，大力推进思政课建设一体化发展。
下一步，学院将进一步用理论指导实践，从实践中总结更多推动经验，进一步优化机制体系，为推动大中小学思政课一体化建设提出更多的师范马院方案。
