北京市朝阳区芳草地国际学校
http://www.youth.cn 2013-11-22 17:46:00 中国青年网
芳草地国际学校的前身为芳草地小学，始建于1956年，原为外交部子弟小学。1973年在周恩来总理的亲切关怀下，学校开始大规模接收外籍及港澳台地区学生入学。1981年被认定为北京市重点小学。2008年经北京市朝阳区教委批准更名为芳草地国际学校，实施集团化办学。2009年胡锦涛总书记到校视察，慰问中外师生。学校一向以“开放融合、名师荟萃、治学有方、教育优质”享誉海内外，被誉为“小小联合国”和“世界小窗口”。
随着我国经济和教育事业的发展，基础教育阶段 “有学上”的问题已经基本解决，“上好学”的问题成为主要矛盾。面对教育现状，《国家中长期教育改革与发展规划纲要》已经明确将“教育公平、教育均衡”作为了最为重要的核心政策内容。也正是在这个时期，芳草进入快速发展期，在2003年提出了实施集团化办学的构想，确立树立现代化办学思想，采取开放策略，走集团化办学道路，发挥优质教育资源的辐射带动作用。目前，学校中外学生近5000人，成为目前首都规模较大的国立公办涉外学校。
多年的探索为我们集团化研究提供了一定的实践基础。我们进一步明确要构建具有芳草特色的集团化办学模式，实施集团化办学，集约式管理，形成了共同的价值观，即：统一办学理念、统一育人目标、统一管理办法、统一质量标准、统一组织文化、统一品牌标识;形成利益共同体，以共享办学品牌资源，包括：人力资源、物力资源、智力资源、社会资源、信息资源等。为此，我们系统梳理学校文化，拓展学校文化领域，努力构建具有芳草特色的学校文化体系，进一步提高学校学术地位和文化品位;建立公办国际学校集团化管理模式，形成一套相对稳定的行政管理运行机制，以保证人、财、物、事管理到位，运行顺畅;构建一套相对统一的质量管理基本标准，以保证课程质量、教育质量高位稳定。
集团化办学举措，扩大了优质教育资源在区域内的覆盖，促进了校区间教育资源整合和学校教育在管理、文化、教师发展等方面的变革，保证学校教育教学质量，在提升芳草品牌方面发挥了举足轻重的作用。
经过五十七余年的改革和发展，学校办学规模不断扩大，教育教学质量明显提高，学生素质整体提升，干部教师队伍建设成效突出，教育科研成果丰硕，国际化教育特色鲜明，集团化办学初见成效。
学校拥有一个朝气蓬勃、锐意进取的领导群体，拥有一支师德高尚、业务精良的教师队伍。学校在57年的办学历程中与共和国风雨同舟，共同走过了艰辛而辉煌的岁月。经过几代教育工作者的辛勤努力，形成了优良的办学传统，积累了丰富的教育经验，先后培养出特级教师11名，中学高级教师48名，市级学科带头人5名，市级骨干教师31名。学校共有157个教学班，4400学生，其中外国学生800人，教职员工452人，还聘有14名外教。目前学校以一校七址八部(日坛校区、育慧校区、双花园校区、万和城校区、世纪小学、远洋小学、丽泽校区)的办学规模，成为全国较大的国立公办国际学校，已经实现集团化办学模式。
学校成立总校管理机构，制定《学校章程》、《教育教学质量标准》、《芳草文化手册》和《常规工作管理流程》，以实现“学校发展集团化、国际化、特色化;工作实践标准化、程序化、精细化”的目标。主要管理机构包括：决策机构、管理机构、学术机构和督导评价机构。成立总校校务委员会，质量管理部，学术管理部，人力资源部，财务部，后勤保障部，对外联络部，信息资源部，行政办公室，政策研究室，教育督导站等管理部门。芳草教育的由来——芳草地国际学校坐落在北京市朝阳区芳草地，以地命名。“芳草”一词在中国古典文学作品中被广为运用，承载了人们对美好事物的憧憬与渴求。经过多年的办学实践，芳草地国际学校的办学特色被首都乃至世界所认识、认可，产生了广泛的影响力，逐渐形成了首都的一个教育品牌。芳草地国际学校深入挖掘“芳草”所承载的文化精神内核，以“芳草教育”命名自己的教育品牌。
芳草教育的内涵——芳草教育以荣融为核心价值;以易知易行、和而不同为基本理念;以培养具有中国情怀国际视野的芳草学子为育人目标;以国际化、规范化、信息化、集团化为特征。代表着根植沃土，底蕴深厚;自信乐群，充满活力;开放包容，和谐共进;让学校成为首都基础教育的典范、中国国际教育的品牌。
学校核心价值观——以“荣·融”文化为精神内核，以践行国际理解、提升生命质量为办学理念，立足易知易行、和而不同，致力于学生、教师、学校、社区的发展，使学校成为首都基础教育的典范、中国国际教育的品牌。 学校育人目标——培养具有中国情怀国际视野的芳草学子。热爱中国，关爱世界;自信乐群，充满活力;会学善用，充满好奇。
作为一所承担国际教育任务的学校，面对多元文化并存的现实，我校坚持开放的眼光，拥抱全球最先进的教育思想与理念，同时把中国优秀传统文化融入世界，进行国际化教育，努力成为“首都基础教育的典范、中国国际教育的品牌”，并做到：名师荟萃，教育教学质量高;人文科学，管理体制现代化;多元开放，办学模式创新化;拥有现代化办学条件，实践国际教育的时代内涵和新途径。
2009年10月12日，朝阳区教委孙其军主任来到我校调研时指出：“芳草地国际学校作为朝阳区最大的品牌校、规模校，和区域特色的国际教育紧密相连，和朝阳区教育发展主导方向相吻合。下一阶段，学校要以胡锦涛总书记视察学校作为发展的新起点、新阶段、新契机，扎实推进学校国际化、规范化、信息化、集团化建设……” 孙主任的讲话，进一步明确了芳草的定位，指出了芳草的发展方向，清晰了芳草“四化”特征。
国际化是芳草教育的神圣使命。芳草遍天涯，情满五大洲。及至今日，教育国际化在经济全球化大潮推动下，已成为共识，芳草教育国际化更为广大教育同仁瞩目，为广大家长、学生所向往。我校自建校起，芳草就蒙上了神秘的外事色彩。进入20世纪70年代，中国在联合国恢复合法席位，根据敬爱的周总理指示，我校建立了国际部，确立了国际学校地位。55年来，共有来自60个国家和地区的学生来这里学习，他们在这里认识中国，又从这里走向世界。
谈到教育国际化，不由得就会想到邓小平同志在1983年为景山学校题词，即“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。二十多年前的指示至今仍深具指导意义，我们认为其是对党的教育方针的重要补充，实质上就是要求教育走国际化的道路。
学校以“三个面向”和科学发展观为指导，积极践行国际化办学理念，全面推进芳草教育，形成以芳草精神为核心的文化体系、学生全面发展的育人体系、以学生发展为核心的质量标准体系、学校家庭社会共建共赢的合作体系，培养具有中国情怀国际视野的芳草学子，把学校建设成为开放融合、名师荟萃、治学有方、质量卓越的首都基础教育的典范和中国国际教育的品牌。
